Educación para Todos (EpT)

La Educación para Todos (EpT) se define como un concepto y movimiento mundial que defiende el derecho inalienable de todas las personas a recibir una educación básica de calidad, independientemente de sus características, particularidades o condiciones personales. Este principio se planteó formalmente en 1990 durante la Conferencia Mundial Sobre Educación en Jomtien (Tailandia), inspirándose en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. La EpT sostiene que las necesidades educativas son cambiantes y se modifican en cada individuo según las oportunidades que el entorno le brinde para progresar, desligando la idea de que la inclusión atañe exclusivamente a colectivos específicos.

Este concepto constituye la piedra angular de la Educación Inclusiva, ya que exige que el sistema educativo se transforme para garantizar el acceso, la permanencia y el egreso de la totalidad del estudiantado. El horizonte de la EpT se ha visto reforzado por hitos internacionales como la Declaración de Salamanca, que impulsó la escolarización en centros ordinarios, y la Declaración de Incheon, que sitúa la equidad como el motor principal del desarrollo sostenible para el año 2030. Bajo este paradigma, se asume que el fracaso escolar no es responsabilidad del alumno, sino de una estructura que no provee las oportunidades o apoyos adecuados para responder a la variabilidad humana.

En el contexto colombiano, la EpT se materializa a través del Decreto 1421 de 2017, el cual obliga a las instituciones a eliminar las barreras que impiden el aprendizaje y la participación. Para que este derecho sea efectivo, es fundamental que las escuelas implementen un Currículo Flexible y adopten el DUA, permitiendo que todos los alumnos, incluyendo aquellos con una Di(≠)capacidad, puedan interactuar con el conocimiento en igualdad de condiciones. En aquellos casos donde el diseño general no es suficiente, se deben desplegar Ajustes Razonables específicos que añadan calidad de vida y autonomía al estudiante, asegurando que nadie sea marginado o segregado por su forma de aprender.