Neurodiversidad

La Neurodiversidad se define como un paradigma de comprensión de lo humano que reconoce los diferentes modos de procesamiento de la información como parte de la variabilidad natural de la especie, y no como déficits o alteraciones. Surgido originalmente en la década de los años noventa en el seno de colectivos de personas autistas, este enfoque busca reivindicar la Heterogeneidad humana y rechazar las prácticas segregadoras basadas en falsas creencias. Bajo esta mirada, se entiende que la diversidad neurológica incluye tanto a las personas denominadas Neurotípicas como a las neurodivergentes, abarcando trayectorias como el autismo, la Di(≠)capacidad intelectual, el TDAH o la dislexia.

Este paradigma se fundamenta en principios cruciales como la identidad, que asume que ninguna persona se define únicamente por su diagnóstico, y la no causalidad, reconociendo que el funcionamiento de un individuo es el resultado de la interacción constante entre su Neurobiología y los contextos sociales. Una de sus máximas fundamentales es que no existen sujetos limitados o deficitarios, sino que las limitaciones emergen cuando los entornos o nichos sociales imponen barreras al no ajustarse a las demandas de las personas. En consecuencia, la Neurodiversidad exige que el sistema educativo promueva la Accesibilidad Cognitiva y elimine los obstáculos que impiden que los aprendices alcancen el bienestar y una alta calidad de vida.

La implementación de este enfoque en la escuela enfrenta resistencias generadas por el Meme de la inferioridad, el cual se perpetúa a menudo a través del Sistema 1 y el Sesgo de Confirmación, dificultando que los docentes reconozcan la Heterogeneidad como la norma. Para transformar estas visiones, se propone activar el Sistema 2 mediante un procesamiento reflexivo y consciente que permita transitar hacia el concepto de Trayectoria Diversa del Desarrollo. En el marco de una verdadera Educación Inclusiva, se utiliza la denominación de Trayectoria Diversa del Desarrollo Plus para resaltar que ciertas personas requieren que el entorno despliegue apoyos específicos y Ajustes Razonables para garantizar su participación plena.